科學影片探究_瓢蟲的趨性

 科學影片探究_瓢蟲的趨性

如果有找到沒有中文字幕的影片，那會更好。

以下是課堂上的操作流程：

 1---在00:37時暫停，

        O提問：這次的主角是什麼？

        R提問：你看到瓢蟲有什麼心情？

 

(瓢蟲走螺旋體鐵絲的影片片段)

2---在01:07時暫停，

        O提問：請說明你看到的瓢蟲的行為？

     學生回答---瓢蟲會往上爬，沒路的時候就飛走！瓢蟲喜歡

     向上爬！(請你注意中文字幕的回答有沒有問題？)

        O提問：請說明你看到螺旋狀鐵絲的明暗程度？

        R提問：你看到瓢蟲的心情跟剛剛第一次有沒有什麼不同？

        I提問：瓢蟲為什麼會出現這種行為？

 

(瓢蟲走翹翹板的影片片段)

3---在01:37時暫停，

        O提問：這次瓢蟲表現出什麼行為？

     學生回答---瓢蟲喜歡向上爬！瓢蟲不會向下爬！

        R提問：你看到瓢蟲的心情有沒有什麼不同？

        I提問：瓢蟲為什麼會出現這種行為？

 

(瓢蟲選擇亮暗區塊的影片片段)

4---在02:19時暫停，

        O提問：這次看到瓢蟲的什麼行為？

     學生回答---瓢蟲有趨光性

        O提問：實驗的人用什麼方法讓瓢蟲表現出趨光性？

     學生回答-一邊有光一邊沒光，瓢蟲就會往有光的地方跑 

        R提問：你看到瓢蟲的心情有沒有什麼不同？           

        I提問：到目前為止我們知道瓢蟲對哪兩個因素會有反應？(我在做總結)

     學生回答---光線、高處(修正成---地球引力)！

       I提問：你覺得光線和地球引力哪一個對瓢蟲的影響力會較大?                        

     學生回答---光線、地球引力(開始爭辯中…)！

        D提問：如果我們想要求證「光線和地球引力哪一個的影響力會較大」可以怎麼做？

老師需準備的東西：

(需要發下空白紙，給他們專心思考，思考完畢之後，才能開放分組討論) 

(可以給提示，例如修正第一次螺旋鐵絲的實驗，或者是修正第二次翹翹板的實驗，或者是第三次兩邊光的實驗。)                     

你的實驗設計必須建立在兩個如果：

如果光的影響較大瓢蟲會向____，如果地球引力的影響較大瓢蟲會向_______。

                         

（播放展示實驗裝置影片）

5---在02:34時暫停，

        O提問：他們是怎麼做的？

     學生回答--- 把光放在下面、看昆蟲網上還是往下爬？

        R提問：你覺得這個裝置跟你所設計的裝置差多少？

        R提問：你給這個裝置的設計，幾分？

        I提問：好，你認為瓢蟲會怎麼走？要說出預測的理由喔！

 

(播放到結束)

6---播放到結束時暫停，

        O提問：你看到了什麼？

        R提問：你覺得控制瓢蟲容不容易？

        I提問：總結上述實驗，你得到什麼結論？

        D提問：你覺得實驗過程與結論，能不能說服你瓢蟲的行為？

 

影片是影片，但你要時時刻刻懷疑從實驗當中，研究者所得到的結論，仔細的觀察，說不定瓢蟲在你設計的實驗中會有不同的行為表現。